| Titre : | Gestion des conflits d'identité et dialogue interconvictionnel en pédagogie religieuse : Les "ateliers -symboles" (2025) |
| Auteurs : | Geoffrey Legrand, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Lumen vitae : revue internationale de catéchèse et de pastorale (2024-4, octobre-novembre-décembre 2024) |
| Article en page(s) : | p.339- 445 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[UNESCO] Identité |
| Résumé : | A Bruxelles, les attitudes de certains élèves témoignent de repli sur soi et d'une affirmation identitaire.Par l'intermédiaire des "ateliers-symboles", des enseignants tentent de déconstruire les stéréotypes liés au religieux, en favorisant la reconstruction de conceptions religieuses plus réflexives.Grâce aux liens établis entre les symboles, les élèves distinguent mieux les ressemblances et les différences entre les convictions. |
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